Los estudiantes y profesores son los nuevos “superusuarios” de la IA
Durante los últimos tres años, realizamos el estudio “Our Life with AI” con Ipsos para medir cómo las personas de todo el mundo usan la IA. En nuestra encuesta más reciente, descubrimos algo fascinante: por primera vez, la principal motivación para usar la IA es el aprendizaje.
La encuesta, que se realizó a fines del año pasado en 21 países y con 21.000 participantes, revela dos primicias: que la mayoría de las personas en casi todos los países encuestados dicen que usan chatbots de IA y, lo que es fundamental, que su motivación para usar la IA cambió de la curiosidad a la utilidad.
Antes de este año, la principal motivación para usar la IA era el entretenimiento, pero ahora el 74% de los usuarios informa que la usa para “aprender algo nuevo” o “comprender un tema complejo”. Las personas están pasando de la experimentación al aprendizaje en el mundo real y ven la IA para la educación con una perspectiva diferente. Estos son los resultados de nuestra encuesta.
Estudiantes, profesores, madres y padres usan la IA
- El 85% de los estudiantes mayores de 18 años usan IA. Los estudiantes lo usan para ayudar con las tareas escolares (83%), comprender temas complejos (78%), administrar tareas cotidianas como viajes, comidas o entrenamientos (54%) y tomar decisiones (42%).
- El 81% de los profesores informa que usa la IA, lo que supera ampliamente el promedio mundial (el 66% del público mundial informa que usa una herramienta de IA). Algunos de los principales usos que los educadores le dan a la IA son aprender algo nuevo o comprender un tema complejo (77% de los profesores usuarios) y ahorrar tiempo (75%). Observamos el potencial de ahorro de tiempo de la IA de primera mano durante un programa piloto de seis meses en Irlanda del Norte, en el que los profesores informaron que ahorraron un promedio de 10 horas por semana con la ayuda de Gemini.
- El 76% de las madres y los padres dicen que usan la IA, especialmente para aprender algo nuevo (77%) o para ayudar con el trabajo (73%). Casi la mitad (49%) de los padres y madres informan que usan la IA para explorar cambios de carrera, ganar más dinero o iniciar un nuevo negocio.
- Lo más importante es que, en lugar de temer el deterioro cognitivo, los profesores, estudiantes (mayores de 18 años) y madres o padres creen que la IA está teniendo un impacto positivo en la forma en que aprendemos. La mayoría de los profesores también cree que la IA mejorará la calidad de la enseñanza (67%) y los resultados de los estudiantes (63%).
Fuera de Estados Unidos, Canadá y Europa, el público mundial comparte las actitudes positivas de estudiantes y profesores sobre la IA para la educación:
- En los mercados emergentes, las personas creen que es más probable que la IA mejore los resultados de los estudiantes apoyando el aprendizaje personalizado (63%), frente al 37% que considera que podría erosionar el pensamiento crítico (37%).
- En Corea del Sur, Japón y Singapur, donde los estudiantes obtuvieron puntuaciones PISA sólidas de más de 500 (un parámetro de referencia reconocido a nivel mundial para las habilidades de lectura, matemáticas y ciencias de los jóvenes de 15 años en el mundo real), las actitudes son igualmente positivas sobre el papel de la IA en la educación (el 63% mejora, el 37% empeora).
Las herramientas de Google transforman el aprendizaje con IA
La IA está cambiando la forma en que aprendemos, pero, como muestra la encuesta, la situación es compleja. Con el aumento del uso, es más importante que nunca que sigamos creando herramientas de IA con protecciones adecuadas. Otro estudio en Europa también descubrió que los estudiantes buscan orientación sobre cómo usar estas herramientas, y es responsabilidad de todos asegurarnos de satisfacer esa necesidad con las protecciones adecuadas para los usuarios más jóvenes. Al mismo tiempo, somos conscientes del "problema del 5%": el riesgo de que estos beneficios solo lleguen a los más privilegiados o a quienes tienen más motivación para aprender. Según la encuesta, el público espera que las empresas de tecnología y los gobiernos trabajen juntos para garantizar que estas herramientas sirvan al interés público.
Nuestro "objetivo principal" para la IA en la educación es mejorar los resultados de aprendizaje para todos y ayudar a los profesores a enfocarse en la enseñanza, de modo que puedan mantener la conexión humana que es fundamental para el aprendizaje. Nuestras herramientas, como el modo de aprendizaje guiado de Gemini, Gemini for Education, Google AI Pro for Education y NotebookLM, ayudan a transformar el aprendizaje con la asistencia en la enseñanza personalizada y la reducción de las cargas administrativas. Basamos nuestros productos en la ciencia del aprendizaje y en una estrecha colaboración con educadores, estudiantes y expertos, y nos comprometemos a innovar de forma responsable para que la IA ayude a todas las personas a alcanzar su máximo potencial.
